بیانیه انحمن اسلامی معلّمان.1403

سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملّی در ایران و جهان

#جمهوریّت و اسلامیّت به‌عنوان دو رکن اساسی دارای مقبولیّت همگانی با تفسیر به‌رای شورای نگهبان در معرض تهدیدی جدّی قرار گرفته و ماحصل آن دو انتخابات اخیر مجلس شورای اسلامی و ریاست‌ جمهوری شد که با حدّاقل معیارهای پذیرفته شده مردمسالاری دینی نسبتی نداشت و همین امر موجبات اعراض بخش قابل توجّهی از مردم آگاه و آزاده ایران از صندوق‌های رای و روی کار آمدن دولت و مجلسی با کمترین‌ میزان سرمایه اجتماعی و مشروعیّت و مقبولیّت شد.
#ادبیات و گفتمان‌ حاکم بر دولت و مجلس که ضرورت داشت عصارۀ فضایل ملّت باشند، چنان از بدیهیّات خرد و روح حاکم بر انقلاب و قانون اساسی و‌ منافع ملّی بیگانه است که این قوای حاکمیّتی را از محتوا خالی کرده و آن‌ها را در حد بازوهای اجرایی و‌ مشورتی نهادهای خاص تنزّل داده است.
#ادامۀ غیرقانونی حصر محصورین ،فشار بر زندانیان سیاسی،عدم توانایی مسئولان امر از رفع معضل تحریم‌ها،فقدان برنامه برای اقتصاد و معیشت مردم،برخوردهای تنش‌زا و خشونت‌آمیز در فضای عمومی و خیابان‌ها به بهانۀ کار فرهنگی و امر به معروف،مواجهۀ غیراصولی و تقابل با جامعۀ دانشگاهی ،بویژه دانشجومعلّمان و هنرمندان،تشدید برخوردهای امنیّتی و قضایی با روزنامه‌نگاران،زنان و فعّالان صنفی فرهنگی کارنامۀ عملکرد فعّالیّت سه‌سالۀ دولت و مجلس یک‌دست اصول‌گرا را در معرض دید همگان قرار داده است.
عدم توجّه به زیر ساخت‌های آموزشی موجب فاصله معنادار شاخص‌های آموزشی کشور با میانگین‌های جهانی شده است .فاصله با میانگین جهانی نه فاصله با کشورهای توسعه یافته،سبب فروپاشی سیستم تعلیم و تربیت کشور خواهدشد.
سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملّی در ایران حدود 2% است؛درحالی که متوسّط جهانی بیش از5% است.سرانۀ دانش‌آموزی در ایران حدود 250 دلاراست، ولی میانگین جهانی حدود 9500 دلار می‌باشد.در تراکم کلاسی،بودجۀ آموزش و پرورش،سرانه‌های فضای ورزشی،فرصت‌های برابر آموزشی،حجم آموزش دانش‌آموزان و حقوق ماهیانۀ معلّمان و... وضعیّت به همین منوال یا بسیار بدتر است.با این وجود به‌جای توجّه بیشتر، سهم آموزش و پرورش در لایحۀ بودجۀ سال 1403 از 10.57% سال قبل به 9.83% کاهش یافته است.
#امروز دغدغۀ فرهنگیان تکرار بی‌تذکار مشکلات صنفی و معیشتی و‌ فرسودگی زیرساخت‌ها و معضلات رفاهی که دهه‌هاست به درد مزمن‌ نهاد تعلیم و تربیت بدل شده نیست.چرا که در کمتر از یک سال شاهد بودیم که چگونه بعد از کش و قوس‌های فراوان و اجرای نیم‌بند قانون رتبه‌بندی معلّمان که زمینه را برای افزایش نسبی حقوق آن‌ها مهیّا ساخت، در سایۀ همین بی‌تدبیری‌ها با تندباد تورُّم ۵۰ درصدی و افزایش چندبرابری هزینه‌های زندگی از مسکن و خودرو گرفته تا دارو و موادِّ غذایی به‌ فنا رفت و بیش از پیش قشر زحمت‌کش و نجیب فرهنگی را در تامین‌ مخارج حدّاقلی زندگی شرافتمندانه با‌ تنگنای جدّی‌تر مواجه ساخت.
#ابربحران‌هایی مانند بحران *مدیریّت* *بحران کیفیّت* *بحران عدالت* *بحران مشروعیّت*و *بحران ناکارآمدی*و... نظام تعلیم و تربیت کشور را دربرگرفته است.
همزمان مخاطب معلّم،جمعیّت ۱۶ میلیونی دانش آموزانی قرار گرفته است که والدین آن‌ها نیز تحت چنین شرایط طاقت‌فرسایی از تامین‌ مخارج تحصیلی فرزندانشان روز به روز عاجزتر می‌شوند و بر حجم و دامنۀ دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل در سایۀ شوم گسترش بی‌سابقۀ آسیب‌های اجتماعی، افزوده می‌شود.
#تغییر قانون شیوۀ پذیرش دانشجو و تاثیر معدّل دروس نهایی متوسّطۀ دوم بدون در نظرگرفتن الزامات و نیازمندی‌های این پروژۀ ملی ،موجی از نارضایتی عمیق را در بین فرهنگیان ،دانش آموزان و خانواده‌ها بوجود خواهد آورد.
دستور کار و راهبرد چاره‌ساز مسئولان امر در آموزش و پرورش هم در چنین مختصّاتی ،جذب خارج از قاعده تعداد معتنابهی از طلّاب و روحانیون و نیروهای جهادی! در مدارس است که خود طنز تلخی از میزان درک مشکلات و نسخه‌پیچی برای معضلات توسّط متولّیان امر حکایت دارد.
انجمن اسلامی معلّمان ایران به‌عنوان ریشه‌دارترین و گسترده‌ترین تشکّل فرهنگی در سراسر کشور به‌واسطۀ تعهُّد خود به مردم و قشر ارزشمند فرهنگیان، منافع آن‌ها را فوق کلیّۀ تصمیمات و مصلحت‌سنجی‌ها دانسته و بر خود وظیفه می‌داند که نسبت به شرایطی که کشور در تمامی عرصه‌ها و زمینه ها با آن مواجه‌ شده است، هشدار بدهد.
#امروز بیش از هر زمان دیگری به بازگشت به مردم
#توقف فشارهای بی‌سابقه برفعّالان صنفی و سیاسی و توقُّف صدور احکام ظالمانه علیه آنان،رفع محدودیّت‌ها و تنگ‌نظری‌ها،اجماع ملّی،حضور و نقش‌آفرینی نُخبگان دلسوز ،خلع ید افراد فاقد صلاحیّت که در غیاب رای آزادانه و رقابت عادلانه در مصدر امور قرار گرفته‌اند، نیاز داریم.

توجّه به مطالبات بحقِّ بازنشستگان و اجرای واقعی قانون همسان‌سازی حقوق بازنشستگان ،افزایش سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی در برنامۀ هفتم توسعه و بودجه‌های سنواتی باید دیده شود.
از شعارهایی که نسبتی با واقعیّت‌های ملموس در زندگی مردم ندارند، دیگر در متعهّدترین و هزینه داده‌ترین اقشار هم شوقی برنمی‌انگیزد و باوری خلق نمی کند،بپرهیزند.
#منافع ملّی و آموزه‌های اسلامی به ما می‌آموزند که چنانچه حضور در مسئولیّتی نیازمند احساس تکلیف باشد، به طریق اولی ترک مسئولیّت و عذرخواهی از مردم به‌واسطۀ فقدان دانش و مدیریّت و برنامه برای مسئولیّت‌های خُرد و کلان اجرایی و تقنینی،تکلیف عینی متولّیان ناتوان از رفع معضلات جامعه است.
#امروز انجمن اسلامی معلّمان ایران به‌عنوان یک نهاد و تشکُّل برآمده از قشر وسیع معلّمان و فرهنگیان ایران می‌گوییم که کشور از ریل توسعه خارج شده و‌ متولّیان دست‌چین‌شدۀ برخی نهادها از بینش و دانش لازم برای پیشبرد چشم‌اندازها و برنامه‌های فرادستی که قرار بود ایران را در آستانۀ سال 1404 به قوی‌ترین و‌ پیشروترین اقتصاد منطقه تبدیل کند، برخوردار نیستند و لازم است تدبیری اساسی برای اصلاح امور اتخاذ شود.
اَللّهُمَّ الاجعَل عَواقب اُمورَنا خَیرا
و‌َ مِن‌َالله التَّوفیق
انجمن اسلامی معلّمان ایران
۱۲اردیبهشت۱۴۰۳